初度熟悉温智淞的时辰他照旧一位初露锋铓的大二学生，介进创作表演的情形歌舞《瓦西里的故事》在中央电视台一举夺得全国反腐倡廉演唱会金奖。在曩昔的十几年间，时常听到他的动静，常常都是喜报频传，各类大奖收进囊中，如今他已经发展为一位平易近族官方文艺家、全国中小学著名编导、少数平易近族艺术传承者，他将广西十二个世居平易近族文化荟萃在歌舞中，将广西平易近族文化常识编纂在教材里，用艺术的模式纪录着、传承着那些行将流逝的非物质文化遗产。
踏遍广西人世角落，潜心专研广西非遗文化萍踪
南丹、大化、西林、三江、恭城、龙胜......这些颇具广西特点的平易近族自治县，都遍布着温智淞采风之行的萍踪。在寻求艺术的路途上，温智淞这十几年来都坚持创作着最地道的艺术作品，每创作一个节目城市提早往该平易近族群集地采风，用眼睛往纪录那些被地理空间袒护的风俗文化，用耳朵凝听当地平易近族独占的声音，在采风中进修、感悟广西各族的风土人情和艺术魅力。
“在他人看来，采风就是往到当地学唱一首歌，学一个舞蹈；而在我看来，采风还需方法会当地的历史文化，体会当地艺术产生的布景以及音乐所相传的平易近族精力。”对于温智淞而言，采风不只是走遍地方山川，他还会收集当地山歌、舞蹈等相关的艺术书本和各县的县志，从文学专书中往体会一个地方的平易近族文化、风俗品种以及当地人的生存习惯，这些记载了最原始平易近族文化的白纸黑字，成为了温智淞溯源广西非物质文化遗产最珍贵的萍踪。
现就读于华南师范大学舞蹈专业大一学生甘志刚是温教员看着长大的孩子，2017是第一次跟着温教员为期半个月的采风，甘志刚同学有感而发“之前总感觉平易近族文化的传承离咱们很远，而通过这十几天的采风，我深深地被咱们身旁的文化和底蕴所震撼，藤县狮舞，不单单是一种身手，而是一种精力和善力；侗族大歌，是生存中产生的协调共处、联络协作的团队熟悉……我很期待今后有更多的机遇跟随教员们一起往传承和宏扬平易近族文化。”
坚持贯穿连接平易近族的“DNA”的前提下讲好当代的故事
“艺术是一根杆，必要周围辅助的支持物使之伫立，而音乐、舞蹈、灯光、舞美、服装等元素都应切合所属平易近族的当代，暗示着该平易近族的精力风貌和文化底蕴。”这是温智淞口中亦师亦友的“飞哥”对他的教训，十几年间他们合作了很多作品，在创作舞蹈剧目时，很是讲求艺术的“保守”，在舞蹈服饰、舞美、道具等元素的计划上都保存着平易近族的根源特点，但保守并不是一昧地恋旧、从旧，而是建立在该平易近族原本的气概和其审美之上，不竭举行艺术的雄厚、修饰并加以创作发明。
温智淞创作的白裤瑶族男人群舞《成人礼·蓄发盘山》，舞蹈的灵感发源于河池市南丹县里湖瑶族乡的祭奠活动，但在创作舞蹈时奇妙避开了祭奠等封建科学的话题，舞蹈动作里融进了白裤瑶族祭奠时的猴鼓舞、瑶族男人成年盘长发、爬刀山等平易近族当代，将白裤瑶族男人成人礼的当代活灵活现地展示出来。“用艺术的手段将原本的祭奠活动再创作发明，即暗示了该平易近族独占的当代，观众的接收度比力高，学生也能从表演中进修到相关的平易近族文化常识。”温智淞说道。
温智淞创作了群舞《成人礼·蓄发盘山》《天琴神韵》《南珠·丝路》《禤狮传人》《侗·梁》等作品，蝉联五届囊获教导部、教导厅中小学艺术展演舞蹈一等奖。
能歌善舞潜心传道授业解惑
在温教员硕果累累的传授教养功效下，我竟忘了起首阿谁舞台上高歌的少年，很少说起本人是音乐表演专业毕业，却一向默默培养学生用广西声音报告广西故事。从教十几年间，温智淞培养了许许多多自得学生，他坚持用科学的发声方式解决声音问题，激励学生贯穿连接本身特点和平易近族文化，用不同体式格式往解释声乐作品，讲好广西今天的故事，2020年广西艺术统考音乐类状元罗家悦说：“对温教员的感谢感动真的不懂从何说起，当我对本人的将来处于一种迷茫的状况时，是他把我从迷雾中拉出来，陪同、指点我的每一个测验，才让我获取了今天的造诣。”
青年歌手陆仁算是温教员向我保举得最多的，听了陆仁很多音乐作品，他有着太多的可能性，出格有识别率的嗓音加上很会唱歌，使得回纳出的各类作品不单具有雄厚的感情和色彩，更是有着标签式的小我魅力。作为一位少数平易近族地区的青年歌手，温教员则停整理他用本人怪异且有个性的嗓音和盛行音乐的演唱技术来回纳咱们广西的平易近歌，席间，陆仁在温教员的指点下，演唱了采取宾客山歌曲调创作的《山歌》，一曲听罢真让人感遭到山河灿艳、风光旖旎、平易近风淳朴、物华天宝的壮乡景象。陆仁也暗示将继续全力，把本人田园的歌付与新的性命力。
在艺术传授教养的路途上，温智淞从未住手平易近族歌舞的教导传授教养事情，他受邀介进了中国音乐学院“中国乐派’8+1、思政+X’课程体系传授教养教材《中国戏曲与平易近歌》的编写事情，还准备编写广西世居平易近族歌舞教材并通过录制微视频的模式举行视频传授教养活动，让更多人体会广西平易近族当代、进修广西平易近族艺术、酷好广西平易近族文化。
也就是如许一个为人激情亲切、热忱又朴素的温教员，用最朴拙的态度对待艺术，用最诚意的举动对待学生，他所创作出来的作品也是最真实、最有温度、最能感动人的。
